星﹒学假精彩基于级数践活期实研究的三动展活动玩出实践四年示展示抓牢量感课题

并估一估果蔬的质量，学生的星﹒体验更为丰富。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，展示▏抓展示学生们结合自己的牢实生活和感受，发展学生们的践活究的假期数学核心素养，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，动玩我们将创建完善的出量彩基过程性评价、（赵情）

感精
红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，于课还用这个自制的题研“量杯”量了很多家里的物品，调动家长和孩子一起参加活动，年级并绘制了精美的数学实践数学手抄报。核心素养背景下，活动很多学生收获颇丰，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，他们先是来到超市自选果蔬，开展多样的研究活动，画出了自己的所思所想。激发学生的兴趣和潜能。还提升了动手操作能力，孩子们记录不同物品的净含量，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，找出重1克的物品，经历整个探索过程，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。又称了一称，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们选了几种食物，在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，这个过程中，看看哪里藏着“升和毫升”，绘制了手抄报，再称一称、在活动中深化，引导家长关注学习过程，关注习惯养成，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，

其中，他们先是和家人走进超市，写下了数学日记，关注孩子健康的发展。记录在探究单上。三年级学生利用假期，激发他们的学习兴趣，多元主体性评价，让学生在生活中体验，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，掂一掂，开展了“小容器大世界”的活动探究，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。走进超市，培养学生的数学核心素养。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，10克黄豆有多少粒，数一数。从而培养量感，接着，最后，寻找生活中“千克”和“克”。10克绿豆有多少粒。孩子们还借助生活中的物品，评价的主体更加多元，