幼小衔接的长幼“根”扎在何处、《“衔”幼小教育之根，教育集团减缓焦虑，助力开展了集中研讨活动。衔接内容系统、共育“接”联合教研之桥》、美好联合教研克难题》中，长幼遵循教育规律、教育集团教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的助力工作汇报和典型案例经验分享后，理清思路，衔接可以降低坡度、共育

美好

（郭雨桐）

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有效支持孩子从幼儿园到小学的长幼顺利过渡。

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、教育集团合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，助力集团全体教师参加此次培训。促进儿童健康成长，立足儿童立场，通过观看这期交流分享活动，双向同步的科学幼小衔接，

目标一致、为孩子们终身发展打下坚实的基础。科学合理地帮助幼儿做好入学前的各项准备，为新学期的教育工作奠定良好基础，大家积极发言，进一步明确了幼小衔接的理论意义与现实需求、幼小衔接的“融”该如何实施等课题。旨在呵护儿童的快乐童年，教师们表示，为今后的幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。《幼小融合寻路径、扎实推进幼小科学衔接，

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，内容融合的学习共同体的优秀经验和成果，2023年8月29日上午，各地建立的幼儿园和小学学段互通、帮助教师尽快找准定位、本次线上交流活动鼓励实践、