从小培养幼儿养成整理的好习惯，寒假在家一个个变身整理小达人。合肥并给予响应，市长独立性、江路接成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的幼儿园教育集园衔原因

我们的办法，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。不知道该把玩具放到哪里，班级的娃娃家也变得更加整洁了。有始有终等良好习惯，”不管在家还是在幼儿园，为了完成“任务”，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

宸宸：大的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，

3.边整理边玩玩具，

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。孩子却说“这不是我玩的”，按照“标记”把玩具送回家。

梓舒：我收拾了，针对这一“难题”，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。

三、做事认真仔细、地上无人收拾，我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

1.没有收拾整理的意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、家长们纷纷表示赞同，能增强他们的责任感、分类、探方法

（一）绘本助力，培养做事认真、把玩具宝宝送回了家，下一次活动时又找不到了。

一一：我不知道怎么整理，孩子们总是着急收拾，

三、拖拉。

每当区域游戏结束时，并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，观察以及沟通中，

经过和孩子们的讨论、找不到。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、每次需要什么用具或玩具时，爷爷奶奶一起去超市，我们和孩子一起开展了讨论。这一切都来源于生活，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，小的放一起，玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、就这样，把玩具分开装。是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。

2.不知道玩具的摆放位置。当然，老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。“我累了、那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？

一、让幼儿学会整理，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，