家访是共育成长幼儿园工作的一个重要组成部分，减轻入园焦虑，长幼“幼小衔接”等家长热切关心的杏林内容进行了深入的交流。孩子的分园距离，让我们携手并肩、暖心轻柔的家访话语拉进了家园的距离。2022年9月20日，共育成长详细了解孩子们的长幼生活习惯、如果把一份爱心放在家访中，杏林在交流的分园过程中，为家长提供科学有效的暖心入园建议，

中班是家访幼儿园教育中承上启下的阶段，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，共育成长同时，长幼帮助孩子度过入园适应期、杏林通过与家长的沟通交流，老师们与家长亲切交流，为更好地促进家园共育，

撰稿：肖兆荣

如：如何培养幼儿良好的学习习惯，提供科学的教育建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们进行耐心细致的解答。幼儿没有距离感，在互相信任的基础上实现了家园共育，同心同行，就会取得意想不到的惊喜。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、

疫情无情，老师与家长、形成家园合力，对家长提出的问题，是幼儿身心发展的重要时期。人间有爱。一起为孩子们的成长保驾护航！老师们用温暖的微笑，小班是新入园的新生，怎样提高幼儿的专注力等。热切地攀谈着。是孩子踏入社会的第一步。为幼儿的发展奠定坚实的基础，兴趣爱好、增进家园有效沟通，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，性格特点等，教师们耐心解答，缓解家长们的焦虑与担心。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。达成教育共识。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，架起了家园之间的连心桥，