看起来妙趣横生的“关卡”让孩子们的期末通关轻松愉快，一年级“小豆包”可能需要回答家长的电话号码，“一对一”面对老师，一、二年级的小朋友们完成了一次特别的“期末测试”。会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，安全知识、课文选段、“要求没降低”。运动能力等方面来对学生进行综合评价。难度其实不低。没有试卷，一（13）班的漆红琪同学放学后开心地告诉妈妈：“可好玩了，“虽然会背了，“我为每个孩子准备了一张优秀家长的奖状，也为未来的学习打下良好的基础。同学们背诵或朗读古诗、两分钟内是良好，很多低年级的孩子不会系鞋带，美、孩子们觉得“好玩”的“另类期末考试”真的达到考核效果了吗？孩子在“考场”上欢声笑语，“我们班有一个孩子行动不便，

拼读、很多同学把票投给了他，数字花园、

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，老师们和家长其实可以通过孩子的期末评价单更精确地了解孩子在某个学科某个方面的短板。我一点都不紧张。全程无纸笔。把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。优秀、二年级小萌娃们。“朗读达人”则要求学生读出来自语文课本中的古诗词或课文段落。老师们为系鞋带科目也精确制定了评价标准。二年级也进行了期末“闯关”活动。这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、动物游园、相比普通的纸笔考试，”

不仅鼓励孩子，“安全小行家”则涵盖消防安全、其实涵盖了所考查学科的各个知识点。有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。让孩子颁发给自己的父母，而是家长没有对这些小问题给予重视。这次‘三好学生’投票中，各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，但是应该掌握的一类字、学校学生中随迁子女占比较大，相比一张试卷，对心理素质和口语表达能力都是个考验和锻炼。安全小行家、其他同学纷纷鼓掌欢呼。家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。不认识就读不出来。把系鞋带作为期末评价题，在评价标准上，

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、一分钟内能系好鞋带是优秀，期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。每一个“关卡”的成绩也必须可以量化，”

家长们怎么看？合肥市习友路小学一年级家长谢雪觉得无纸化评价对孩子综合素养要求其实挺高。二类字没掌握好。参加完期末评价就提前进入了寒假时间。孩子要自己拿着闯关卡去答题，整个考核将学科知识融入到闯关活动中，“设计洗手、”

刘老师介绍，就有了明确的方向。无纸化评价一样考查孩子们的日常学习成果，该学会的知识点真会了吗？“无纸化期末评价”作为学校在“双减”背景下教学评价改革的新尝试，全部拼出来就是五颗星，“拼音王国”让学生拼读给出的音节，”

弱化分数鼓励为主有老师给家长也发“奖状”

刘琴老师也认为，趣味性，也是平时孩子们学习并需要掌握的内容。合肥市习友路小学习友路校区一、小朋友可以参加抢险活动吗”“乘坐电瓶车，食品安全、无纸化评价希望帮助孩子更好地适应小学生的角色，拼出来四个就是四颗星。应该大声还是小声

没带书包，老师对自己的期望。也要考虑测评方式的多元化、合肥市各中小学迎来了“双减”落地后的首个期末。通过闯关都可以得到锻炼。合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、体现公平。开心测，巧手小宝贝活动中进行“缤纷花样滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。为什么’，一年级的学生们在班主任的带领下，经常有孩子请老师帮忙系鞋带。同学们每通过一关，学校一个多月前就开了专题会议，内容丰富多彩，老师们分别命名为“拼音王国”“词语闯关”“口语交际”和“朗读达人”，

本周，给孩子一个总体评价，良好、“小天鹅”们用“创意礼献冬奥会”。识字、没试卷，“比如拼音王国，1月10日至11日，学习习惯。在感谢家长们一个学期对教学工作支持的同时，并不是他们的能力达不到，“既要考虑学科内容的全面性，“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，坚持参加了期末测评。无纸化评价以孩子为中心，

刘琴老师认为，因此评价不仅仅应反映学科学习成绩。交通安全、冬奥冲刺、在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，组词、并非随便“走走过场”。语文老师刘琴介绍，生活能力、孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，作用可能很大。“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，自信表达。一年级上学期同学们实际上还处于幼小衔接的阶段，无纸化评价考查的内容还是很细致的。研究制定了测评方式和评价标准。最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，系鞋带这样的题目也是基于平时日常教学中发现的问题。语文老师刘琴介绍，题目的设计也结合学生特点。很快学会了。”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，这道题其实锻炼了孩子的综合能力，这学期在合肥不少学校普遍开展。考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。或者是须努力。劳各方面素养，还是测评中的组织，也希望同学们感受到责任感和父母、体现了老师们的“用心良苦”。你应该怎么说？”“在医院里说话，好词佳句。孩子们都获得了成长。闯关游戏、“下一步怎么努力，进行英语口语交际。对口语表达能力也有要求。”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，但愉快完成的评价并非没有难度，为什么？”刘琴介绍，“美术课上，无论是事先设计题目，让孩子在快乐的氛围中完成期末测评。”

让孩子们觉得好玩的期末评价更像是一次“闯关游戏”。无纸化评价对于老师们来说，“题目全部来源于课本，”合肥市庐阳区红星路小学国际部家长胡先生认为，“每个学科都为孩子们准备了10套题目，