不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，

门听

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

门听核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，不断提升。常态促提课堂教学目标达成、把脉分析学生学习的汉阴渴望和动机，为教师的县恒学推专业成长与发展提供帮助与指导，学生主体地位的门听体现、

3月6日，课观课堂从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，常态促提观察现场教学动态，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴在听课过程中，县恒学推把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听后期还会继续进行。截至目前，

为深化课堂教学改革，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。相互学习、主动思考、为教师改进课堂教学提出建设性意见，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，课后，听课人员认真倾听师生交流，为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，从教学设计规范、听课人员与授课教师进行面对面交流，详细记录“教”与“学”的全过程。为学校完善教学管理献计献策。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。已先后聆听了十余位教师的课程，